喜讯！金色雨林荣获教育部国家级“十三五”重点课题独家
添加时间：2020-05-22 12:09:21 作者：jinseyulin 点击数：
年初，新冠肺炎疫情来势汹汹，全国各地启动一级响应机制，国家教委随之做出“延期开学”并禁止所有线下上课、培训行为的决定。
面对如此严峻的形势，金色雨林迅速做出应对措施，通过“学习力在线”平台，加强对于用户的课程服务，帮助青少年儿童在家也能更好地完成“学习能力”训练。
CEO王卿表示：“从大年初一高管复工开始，金色雨林在产品研发、升级规划、调整加盟商体系等方面一一调整了发力方式，梳理出了详尽的方案以应对改变。”
01 “能力学习”线上上课不停学 金色雨林入选“十三五”重点课题获教育部认可
针对“全民宅家抗疫情、学校停课不停学”，金色雨林在OMO模型下快速上线了认知力在线课程、改进了运动力打卡产品，还加强了全国所有校区人事稳定、运营管理及在线教学等各项工作的指导和监控，确保每个校区都能实施在线远程服务。
如此快的反应能力，得益于雨林26年来在青少年儿童学习能力素质教育市场的深耕。
不仅如此，金色雨林《儿童感觉统合与心理健康（能力）体系建设研究》课题，近期还入选了全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题，并成为该课题领域独家获得授权研究的教育机构。
该课题是《健康中国背景下健康学校建设指标体系研究》下的子课题，旨在对于我国幼儿园到小学阶段儿童心理健康以及儿童感觉统合问题进行深入研究，建立一套针对我国3-14岁儿童感觉统合和心理能力发育发展的评估教育体系。
金色雨林的测评、教研、师资、服务、大数据五大核心优势，在业界也属于领先水平：
▲测评——针对3-14岁儿童独家研发的测评系统，实验结果经过中国科学院心理研究所 — 中国科学院深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室论证其科学性。
▲教研——创始人林薇与联合创始人兼首席科学家张雨青，都是在儿童教育领域深耕儿童发展心理学多年的专家；核心教研团队平均拥有超过10年的专业经验，此外还有十多位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家团队为教学提供科学性和权威性的保障。并在此理论基础上，完整的将儿童在运动、认知、心理的发展完整的结合，形成了个性化学习能力提升训练方案(IEP)。这也就是金色雨林的核心课程产品。
▲金色雨林创始人林薇老师
▲金色雨林联合创始人，中科院心理研究所博士生导师张雨青老师在金色雨林指导工作
▲师资——金色雨林的教师全部拥有心理学、教育学、体育学等本科及硕士学历，每位教师都要经过七大项目考试的严格筛选，并经金色雨林总部培训和考核后方可实施教学。
▲服务——秉承学能教育、家庭教育、心理辅导三位一体的教学理念，通过全面完善的信息化管理系统，以及全面“顾问式”服务体系，确保教学理念和教学服务的全面实施。
▲大数据、AI等科技技术——形成了中国独家数十万3-14岁孩子全周期学习能力大数据，以及百万用户级别的能力测评数据，同时在金色雨林的训练系统中形成了亿级的训练数据。在此基础上，金色雨林联合剑桥大学人工智能专家，借助大数据、AI技术，形成更加完善的能力图谱，帮助每一个孩子形成更加个性化的训练目标和学习路径。
02 提升“学习能力”势在必行 金色雨林让家长对孩子的培养成为稳健投资
“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣，没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣”，这是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中的话。
而提升孩子的学习能力，能够让孩子在学习过程中获得更多激励，逐步培养起孩子的学习兴趣和习惯、收获自信，建立起良性的学习成长闭环。通过高效的学习能力，孩子将会赢得未来发展的更多可能。
CEO王卿说：“每个孩子的大脑、身体都属于一个大的有机整体，当信息获取的准确性和信息的处理能力越来越高，速度越来越快，整个信息处理的效率就会得到巨大提升，从而反映出来的结果就会越来越好，所以，学习能力是伴随孩子一生的信息加工处理的重要能力。”
王卿认为素质教育更应关注“底层”能力的培养。3-14岁的孩子，大脑和身体各项机能都在高速发展，适合于“综合学习能力”的培养，在这个过程中，包括感觉运动统合能力、注意记忆能力、思维能力、阅读理解能力、情绪管理能力等的训练都不可或缺。
而学习能力教育必须是一个严谨且科学的训练体系，才能帮助每个孩子真正获得能力提升。
举例来说：感觉运动统合是门专业学科，需要很大的训练空间和大量针对性的专项训练。在这个基础上，金色雨林开发的认知力课程结合了孩子各年龄段所需达到的能力范围，有针对性地设计了百万量级的题库，专门提升视听注意力、记忆力、内容理解能力，从而提升思维认知能力。
此外，情感力课程中也构建了不同年龄阶段的目标，从建立孩子自我的认知感受、群体的认知感受表达，到控制、理解、疏解情绪，从个人情绪管理到形成团队协作等设计训练主题和目标，逐步递进地完成训练。”
每位家长对孩子的培养都想力求“投资稳健”，因此，教育企业更应该具备认真负责的态度。
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