01 来自官方的提醒
在4月9日，教育部发布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件，在《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出，“幼儿园应深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，将入学准备教育渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。”
《幼儿园入学准备教育指导要点》以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容。
02 什么是入学准备？
入学准备，孩子为了达到上小学所需要标准，针对关键素质、基础能力所进行的准备。
幼儿园到小学的转变，对儿童来说是巨大的。幼儿园的学习生活以“游戏”为主，而到了小学，生活的中心从游戏变成了学科的学习。在校园中老师的态度、授课的方式、学习方法的转变，会引起孩子在情绪、能力、人际关系等多方面的不适应。
北师大冯晓霞教授认为：学前儿童神经活动功能的稳定性和强度与儿童的入学适应存在密切关系。注意、平衡、协调是幼儿入学准备状态中的三个重要方面。 孩子的入学，所需要准备的能力主要包括: 学习能力（如听、说、读、写、运算、推理、阅读等）、情绪能力（如认识情绪、调节情绪、人际交往等）
03 做好入学准备的关键是什么？
孩子升入小学，需要准备的关键能力是感觉统合能力。什么是学习能力呢？ 学习能力是一个复合概念，是多种核心能力的共同组成（包含注意力与记忆力、逻辑能力、阅读能力、视/听知觉、情感力等）。它是一个复合型的概念，包含了运动力、认知力、情感力。对于处于学习状态的孩子来说，它具体体现在听、说、读、写、计算、思考、社交与情绪调节等方面，这也与入学准备的关键能力要求相吻合。
04 没做好入学准备会有什么烦恼？
一般认为，只有学习能力完备的孩子，才能在学习中更有效率地与环境产生互动，吸收知识，产生良好的学习效果。
一旦孩子的学习能力得不到完善的发展，那么孩子的学习就会出现困难，会有产生很多我们熟悉的烦恼。
05 如何评判孩子的能力水平？
很多家长都想了解，自己孩子的学习力水平到底如何？究竟有没有达到入学的标准呢？其实，儿童的学习能力水平能够通过儿童学习能力测评得出。
雨林学习力测评系统是针对3-12岁儿童研发的，该系统由家长报告、学生测评、测评师观察三部分组成。将根据孩子所处的不同阶段，有针对性地得出孩子学习能力的详尽报告。
针对还未入学的孩子，通过大运动、精细动作、认知水平、言语（语言）能力、社交能力五大领域全面测查学前儿童能力水平。
06 如何提升孩子的学习能力？
针对学习能力不佳或者需要更上一个台阶的孩子，通过科学的学习能力训练，能够达成目的。
雨林学习力团队深耕儿童学习能力提升领域27年，由林薇老师和中科院张雨青博士团队共同推出了儿童学习能力测评系统及个性化训练体系。通过儿童能力测评得出每个孩子的能力现状，再根据报告进行有针对性的课程编排，训测结合。
在课程设置中从运动力、情感力、认知力三个方面，帮助孩子提升成长中的必须能力，成功解决儿童成长中的烦恼。
运动力课程
通过运动力训练，孩子能够拥有充沛体能，提升身体的控制力，提高各种感觉通路的敏感度，建立良好行为规则、提升协调力与平衡力，为学习状态的建立打下良好的身体基础。
认知力课程
通过认知力训练，可以帮助孩子提升注意力、记忆力；提升视觉与动作的配合度；告别写字歪歪斜斜、作业马虎拖拉等坏习惯。能加强学生的思维与逻辑能力，提高孩子的理解能力，从而提高学习的效率。
情感力课程
帮助孩子正确认识自身，提升对自己情绪的控制、与人沟通的能力，以及适应外部环境的能力。帮助孩子调整自己的心态，正确处理学习中遇到的问题。排除其他因素对学习的影响，增强自身自信与积极性。
学习能力的培养，关键期正在孩子进入小学之前和小学初期。抓住这段黄金期，帮助孩子提升综合学习能力，就能让孩子有能力应对学业中新的挑战。 能力越强，学知识就越轻松，孩子所能获得的成功体验也就越多。相应地，孩子能够在学业中收获的信心和快乐也越多。一旦孩子的学业开启了这样一种良性循环，那么您将会发现，孩子的效率也高了，家长操心也少了，孩子能有更多时间去获取更多学习之外的体验，让生命绽放更多光彩，给与人生更多精彩的可能性。
讲座预告
升学、入学，是孩子人生路上的重要一步。这个话题要展开讲，不是一篇文章能够完全讲清楚说明白的。关于这个话题，金色雨林的Iris老师将在5月27日晚20：00的讲座中与我们再细细讨论。
孩子升学需要何种能力？
如何培养孩子的这些能力？
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